miércoles, 8 de junio de 2016

AUTOEVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE

Llegamos a final de curso y debemos reflexionar sobre lo que hemos trabajado durante el tercer trimestre.
La rúbrica de autoevaluación es la siguiente:

(Pulsa sobre la imagen para verla más grande)
En vuestro  correo electrónico tenéis el enlace al cuestionario y también aqui en el blog, para que lo realicéis donde os resulte más cómodo.
Espero que seáis objetivos y valoréis correctamente. En esta ocasión sólo tenéis que evaluaros a vosotros mismos.
¡Suerte!

lunes, 6 de junio de 2016

ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO: KAHOOT 6º EP B


https://play.kahoot.it/#/k/95629d9f-b75b-436e-9cf6-e0b83047fae1
 Pulsa sobre la imagen para realizar el Kahoot que hemos elaborado el alumnado de 6º EP B sobre Electricidad y Magnetismo.

¡Suerte!

lunes, 30 de mayo de 2016

MI PLE CON GENIALLY

¿Qué es un PLE? 
PLE proviene de la expresión anglosajona “Personal Learning Enviroment“, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje y se refiere a una forma de aprender en la red.

Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son:
  1. Buscar y filtrar la información de interés.
  2. Organizar los contenidos.
  3. Comunicarse con los demás.
  4. Crear nuevos contenidos.
  5. Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
  6. Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.
El PLE es un proyecto personal, flexible, autónomo e informal que facilita el aprendizaje en red.




¿Y si lo hacemos con Genially? 

¿Qué es Genially? ¿Cómo se usa?
 

 La tarea de hoy será "bichear" Genially y el concepto de PLE....

martes, 17 de mayo de 2016

DISEÑO KAHOOT: ELECTRICIDAD Y MAGNETISMO

¿Qué utilidades puede tener kahoot? ¿Te gustaría elaborar uno para tus compañer@s?

TEMA: LA ELECTRICIDAD Y EL MAGNETISMO
  1. La carga eléctrica
  2. La corriente eléctrica
  3. Los circuítos eléctricos
  4. Los imanes y el magnetismo
  5. De la brújula al GPS
Nos vamos a dividir en 5 grupos, cada grupo elaborará 4 preguntas sobre el tema que le ha tocado.



Una vez diseñadas las preguntas y marcada su respuesta correcta procedemos a elaborar nuestro Kahoot.
  1. Entramos en la página https://getkahoot.com/ 
  2. Nos damos de alta como usuarios
  3. Elaboramos un nuevo Kahoot, tipo Quiz

    La opción Quiz distingue las respuestas correctas de las incorrectas y las puntúa, creando un ranking entre los participantes que potencia el espíritu lúdico de los asistentes.

    La opción Survey es idéntica a la anterior salvo que no puntúa las respuestas. Rebaja el nivel de competitividad, pero puede ser útil para saber qué es lo que está entendiendo el público de lo que les estamos contando.

    Finalmente, la opción Discussion sirve para abrir el diálogo. Se trata de preguntas que, a pesar de tener un número limitado de posibles respuestas, no hay una respuesta correcta. Preguntas con las que queremos saber la opinión. 

    Debes leer la siguiente información para conocer las posibilidades de configuración y funcionamiento de Kahoot. MAS INFORMACIÓN SOBRE KAHOOT

  4. Probamos su funcionamiento entre los miembros del grupo para comprobar faltas de ortografía y respuestas correctas.
  5. Compartimos nuestro Kahoot por mail con María.
  6. Una vez que esté visado lo publicaremos en el blog de cada uno de los componentes del grupo.
  7. Con los cinco kahoot de los grupos se elaborará uno, que utilizaremos en clase para comprobar nuestros conocimientos sobre el tema de la electricidad y el magnetismo.
  8. Finalmente twittearemos los resultados

lunes, 16 de mayo de 2016

KAHOOT

Comenzamos a utilizar Kahoot para valorar nuestros conocimientos de inglés.

Pulsa sobre la imagen, prepárate y sobre todo está muy atento. La máxima puntuación no sólo se consigue con la respuesta correcta sino con la rapidez.

¡Animo!

https://play.kahoot.it/#/k/67ec003d-56d0-4e3b-8db7-bd00b640eb22

martes, 10 de mayo de 2016

EVALUACIÓN VÍDEO CIRCUÍTOS

Una vez terminado el trabajo de los circuítos eléctricos vamos a evaluar el trabajo de nuestros compañeros y el nuestro propio, utilizando el siguiente formulario.

¡No olvides ser justo en las valoraciones!

Pues cumplimentarlo desde aqui directamente o a través del enlace que te ha llegado a tu correo electrónico. ¡Suerte a tod@s!

lunes, 11 de abril de 2016

EXPOSICIÓN ORAL


Y seguimos aprendiendo a evaluar nuestro trabajo y el de nuestros compañeros, a través de formularios. En esta ocasión será un trabajo coordinado con el área de Lengua. La "seño" Rocio y el maestro Juan nos proponen una exposición oral con tema libre pero que tendrá que tener en cuenta los siguientes aspectos:
  • Forma de hablar
  • Vocabulario
  • Volumen
  • Comprensión y dominio del tema
  • Postura corporal y contacto visual 
  • Contenido

En clase dispondréis del formato de la rúbrica en papel para ir anotando las puntuaciones de las exposiciones de vuestros compañer@s que luego pasaréis al cuestionario siguiente.

Os llegará el enlace a este cuestionario por mail y además lo tendréis en esta página para que lo cumplimentéis por donde os sea más cómodo.

¡Animo chic@s, ya sabéis que se pide para un excelente exposición, así que la decisión es vuestra!

lunes, 4 de abril de 2016

VÍDEO SOBRE ENERGÍA Y CIRCUITOS ELECTRICOS



¡Nuevo reto a la vista! 

Vamos a elaborar un circuito electríco para el área de ciencias naturales y un vídeo sobre él. El vídeo podrá ser tanto del proceso de elaboración en modo videotutorial, como de la  teoría de la energía y los circuítos.

Este trabajo se realizará en parejas (salvo las excepciones indicadas en clase) y deberá tener los siguientes requisitos:
  • Grabación de vídeo
    • Duración de no más de 3 minutos
    • Combinar imágenes fijas con vídeo
    • Título
    • Nombre de los componentes del grupo
    •  Se deberá explicar que tipo de energía se ha usado así como la transformación que ha sufrido.
    • Subirlo al canal de Youtube de cada uno de los miembros de la pareja
    • Escribir una entrada en nuestro blog personal, explicando el procedimiento seguido, así como tantas cuestiones como consideremos necesarios para que nuestro lectores conozcan qué y cómo lo hemos realizado
    • Insertar el vídeo en la entrada anterior del blog
    • Realizar una tweet encuesta
  • Circuíto eléctrico
    •  Deberá contener un plano del circuito eléctrico pegado en la maqueta
    •  Deberá contener al menos una bombilla y un interruptor de on/off
    •  Toda la información mostrada en el circuito aparecerá en inglés y en español
    •  Originalidad y libre elección del circuito a crear
ENLACES:

miércoles, 30 de marzo de 2016

AUTOEVALUACIÓN DEL FORMULARIO GOOGLE

Es el momento de autoevaluar el formulario que hemos realizado. Utilizaremos la siguiente rúbrica que debéis utilizar para analizar el formulario. La rúbrica de evaluación se os ha enviado por mail y también podéis acceder a ellapulsando sobre la imagen.

En esta ocasión SOLO os evaluais a vosotros mismos.

Tenéis hasta el viernes 1 de Abril a las 14,00 horas para cumplimentarlo. Para el lunes 4 de abril recibiréis el correo con la nota final y los comentarios sobre vuestro trabajo.

¡Enhorabuena a todas y a todos por el trabajo!

https://docs.google.com/forms/d/1BlExV1LjAioQdWPvJRapJptoOWwJv9JvmcmJP_ybxEY/viewform

miércoles, 9 de marzo de 2016

FORMULARIOS DRIVE: ¿DISEÑAMOS UN EXAMEN?


Comenzamos a trabajar una nueva posibilidad de Google Drive: los formularios. 

Los formularios de Google Drive son una interesante alternativa para diseñar baterías de preguntas en diferentes formatos (texto, lista, opciones...) que pueden compartirse mediante un enlace o embeberse en un sitio web. Son ideales para recoger opiniones, solicitudes de contacto, encuestas de satisfacción e incluso diseñar exámenes.


Aprende más cosas de Google Drive:
Una vez que ya tengas claro como funciona comenzamos a diseñar un examen sobre el tema "Andalucia" de Sociales. Cada uno de vuestros exámenes lo realizará, por sorteo, un compañer@ de la otra clase.

El examen debe constar de los siguientes elementos:
  • Un título y una descripción
  • 10 preguntas: 5 en español y 5 en inglés
  • Una pregunta de cada tipo
  • Insertar la presentación de Naill  o un vídeo sobre el tema y proponer que se haga una actividad sobre ella.
  • Una imagen sobre el tema y proponer alguna actividad sobre ella.
  • Un texto de ayuda
  • Una cabecera personalizada (colores, imagen, etc)
  • Ortografía PERFECTA
Los contenidos que debéis recoger son:
  • La litosfera
  • El relieve de Andalucía / En inglés presentación Niall
  • Los ríos de Andalucía / En inglés presentación Niall
  • Las actividades del sector primario/secundario y terciario/ En inglés presentaciones Niall
  • Las presentaciones de Niall serán enviadas a vuestro correo.
Una vez realizado el formulario:
  • Compartirlo por mail con María y Gregorio.
 Cuando nos lo den por bueno, no antes:
  • Insertarlo en nuestro blog.
  • Twittear el post del blog que contiene el examen.
Posteriormente os diremos que examen es el que os toca hacer a cada uno. 

¡Suerte a todas y a todos!

miércoles, 2 de marzo de 2016

EVALUACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE

Se acaba el trimestre y llega el momento de reflexionar sobre lo que hemos trabajado y aprendido.
Ya tenéis el formulario en vuestro correo electrónico, no obstante lo ponemos aqui también para facilitar el acceso.
Es necesario cumplimentar la evaluación de cada uno, en este caso no haremos coevaluación, sino solo la nuestra personal.
Recuerda elegir bien tu nombre de la lista y seleccionar los items adecuados a tu práctica. ¡Y por supuesto ENVIAR!
Vamos a utilizar una rúbrica con los siguientes aspectos. Pulsa sobre la imagen para acceder al formulario. 
https://docs.google.com/forms/d/1ee1EFCCyJ5xOxp11-wWuwS6_AD2qmTyHl7-Tdel0KRY/viewform
 ¡Tenéis hasta el viernes 4 a las 22 horas!  ¡Suerte y objetividad en la cumplimentación!

En unos días recibiréis un correo con el resultado y los comentarios de la "seño". En la próxima clase discutiremos los resultados.

¡Evaluar para conocer y mejorar!

martes, 16 de febrero de 2016

COEVALUACIÓN EMPRESA CON PREZI

Este formulario servirá para evaluar la actividad realizada en Prezi de tus compañeros. 

Primero selecciona a qué compañero evalúas y después, para cada aspecto, elige la descripción que más coincida con su actividad.

Sólo podrás evaluar a tus compañeros de clase.

¡Recuerda ser justo y objetivo!

Pulsa sobre la imagen para acceder al cuestionario.

https://docs.google.com/forms/d/12zA1FOo3IWJc1yajMFQt5zYky3iP1lF_k5RpGD8G9dE/viewform

lunes, 1 de febrero de 2016

PREZI: PRESENTANDO MI EMPRESA

 




Aprendemos a utilizar una nueva herramienta para presentaciones. Puedes consultar el tutorial si te surgen dudas sobre lo que hemos explicado en clase.
Para comenzar, te sugiero, como siempre, que explores la herramienta haciendo un Prezi de prueba. 
Vamos a montar una empresa que debemos exponer a nuestros compañeros. La presentación debe constar de los siguientes elementos:
  • Nombre de la empresa
  • Lugar donde está situada
  • Ingresos, gastos, inversión y ahorro que tiene previstos
  • Formas de pago que se contemplan
  • Tipo de empresa
  • Organización empresarial: Dirección, departamentos, etc
  • Productos que comercializa 
  • Anuncio publicitario
Una vez realizada la presentación se realizarán las siguientes acciones:
  • Exposición en clase
  • Publicación en tu blog personal, con el prezi insertado
  • Publicación en twitter del post
  • Tweet encuesta sobre tu empresa
Esta actividad se evaluará por parte de tod@s los compañeros, con una rúbrica de coevaluación.

martes, 19 de enero de 2016

GOOGLE DRIVE


Comenzamos a utilizar Google Drive con el objetivo de poder elaborar documentos colaborativos, en concreto un cuento sobre Andalucía, que posteriormente publicaréis en vuestros blogs personales.

Google Drive tiene muchas más aplicaciones que iremos explorando según nuestras necesidades.

Os recomiendo ver el vídeo para aprender todas las posibilidades de esta aplicación.

lunes, 18 de enero de 2016

INGREDIENTIC EN SABOR A PAZ



Este curso 15/16 nuestro centro trabaja "Sabor a PAZ" un proyecto común donde los principales ingredientes son los valores y la alimentación saludable. Se desarrolla en todos los niveles educativos, desde E. Infantil hasta 6º de E. Primaria y todo el trabajo del centro gira en torno a él.

Desde CPD queremos realizar nuestra aportación, dotando al proyecto de INGREDIEN_TIC.

  • ¿Qué son los Ingredientic? Serán diferentes condimentos 2.0 que utilizaremos para que "Sabor a PAZ" esté presente en las redes sociales, en los blog de aula, en los pasillos del cole, en las PDIs, etc y que nos faciliten y enriquezcan nuestra "cocina".
  • ¿Cómo se seleccionan? Cada alumno/a de CDP deberá ir "bicheando" por la red y buscando Ingredientic que nos hagan más fácil la cocina de nuestro "Sabor a Paz.
  • ¿Cómo se difunden? Quien encuentre un ingredientic debe realizar:
    • Un post en su blog explicando la utilidad y etiquetando el post con #ingredientic
    • Twittear desde su cuenta personal el post de su blog, mencionando el #ingredientic y a @tictacmenendez.
    • Realizar una tweet encuesta sobre la utilidad del Ingredientic para que sus compañeros/as la evaluen.

lunes, 11 de enero de 2016

¡Aprende a buscar en google! Trucos de experto


Usando esos trucos realiza búsquedas sobre:
  • Sector Primario
  • Sector Secundario
Escribe un artículo en tu blog con el material que has encontrado, sobre uno de los sectores. Debe contener al menos:
  • Un link a páginas interesantes
  • Un vídeo de youtube
  • Una imagen 
  • Una definición sobre el sector y sus principales características.
  • Twittea el artículo una vez terminado.

jueves, 7 de enero de 2016

RESULTADOS EVALUACIÓN DE LOS MAESTR@S

Estos son los resultados de la encuestas de evaluación que nos hicisteis a algunos maestros y maestros. Ponemos en el blog un resumen de todas las respuestas obtenidas, pero cada maestr@ ya tiene las suyas para que las analice detenidamente y pueda mejorar.

¡Muchas gracias por vuestra colaboración!