martes, 22 de septiembre de 2015

IDENTIDAD DIGITAL: TWITTER

 
Ya el curso pasado en E. para la Ciudadanía aprendimos a usar una cuenta de twitter de nuestra área y consensuamos una serie de normas. Este año en Cultura y Práctica Digital vamos a comenzar a construir nuestra identidad digital y para ello nos crearemos una cuenta personal en twitter.
Teniendo en cuenta que aún no tenemos la edad permitida para usar esta red social, nos daremos de alta con el consentimiento de nuestras familias y serán ellos quienes custodien las contraseñas. 
Además nos comprometemos a cumplir todas las reglas de esta red, además de las acordadas en clase para garantizar nuestra seguridad:
  1. Escribir sólo sobre temas del área cultura y práctica digital
  2. Pensar antes de twittear.
  3. Un twitter solo puede tener 140 caracteres
  4. Pon @ antes del nombre, para mencionar.   
  5. Usamos @ para dirigirnos a alguien y # para hablar de algo. Las etiquetas (#.....) son necesarias para hablar de un tema 
  6. Si quieres hablar con una sola persona envía DM 
  7. Se debe escribir con minúscula, mayúscula es gritar
  8. Escribimos de forma correcta, sin faltas. Así somos y así queremos que nos conozcan 
  9. Se twittea en clase de ciudadania y/o en casa.   
  10. Respetamos la intimidad de otros usuarios, evitando publicar fotos o datos que no sean de nuestra propiedad.
  11. No escribir mensajes ofensivos, ni tonterias   
  12.  Sólo admitimos los "followers" (seguidores) que conozcamos. ¡¡Sólo amigos que conozcamos!!!
  13.  NUNCA, se da información personal. Sabemos lo que escribimos, pero NO quien nos lee.
  14.  No nos creemos nada, todo lo filtramos a través del "conocimiento". Somos escépticos, reflexivos, todo lo cuestionamos.

miércoles, 16 de septiembre de 2015

¡Analizamos la realidad!

Todo lo que vemos, leemos o escuchamos en los medios de comunicación debemos filtrarlo e interpretarlo. Contrastar la información para conocer la realidad será uno de los objetivos que nos plantearemos este año.
Hoy hemos analizado una imagen, usando la dinámica de los "sombreros para pensar": aspectos positivos (dorado), negativos (negro) y propuestas (rojo). Las respuestas son muy interesantes, teniendo en cuenta que algunos de nosotros no conocíamos la historia que se escondía tras la imagen....

ASPECTOS POSITIVOS: (estos comentarios son de l@s que no conocían la historia real)
  • Un socorrista está ayudando a un niño
  • Alguien se preocupa por la salud de los niños
  • Un niño se está bañando en la orilla muy tranquilo
  • Han rescatado a un niño muerto
  • Han tenido "suerte" y lo pueden enterrar
ASPECTOS NEGATIVOS:
  • Han matado a un niño
  • Un niño se ha ahogado
  • Un niño abandonado
  • Un niño está muerto
  • Ha muerto porque buscaba una vida mejor
  • La familia ha perdido a su hijo
  • La familia estará triste 
  • Sus padres no han sido responsables

Tras este análisis donde está claro que nos falta información, se cuenta la historia real de Aylan y surgen las siguientes propuestas:
  • La guerra de Siria debe acabar
  • Los paises que no están en guerra deben facilitarles barcos y otros medios para que puedan escapar en condiciones y sin peligro
  • Firmar entre todos los gobiernos un tratado de paz
  • Acogida de familias españolas a niños sirios.
  • Dejarlos entrar a los paises que vayan llegando
¡Muchas perspectivas que se han modificado tras conocer la realidad y obtener información!

lunes, 14 de septiembre de 2015

¡Nos reencontramos!

 
Hemos tenido nuestra primera clase de Cultura y Practica Digital, aún no sabemos de que va a ir esta asignatura. 
Hoy nos hemos contado el verano y el estado de las "tareas de Ciudadania" con la dinámica de la madeja.
Algunas imágenes.....
¡¡Seguiremos contando!!